Unidade IV Atividade 3 Conceito de Curriculo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 3- Conceito de Currículo e o Processo de ITC
Cursista: Claudia Cristina Xerente

Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

Entende se que Currículo é o conjunto de disciplinas oferecidas de forma relacionada entre si. Com o uso das tecnologias além de facilitar a aprendizagem do aluno, leva também a interagir com os outros alunos a realidade da sociedade exigente e competitiva. As tecnologias podem ser inserida ao currículo no desenvolvimento de aulas através de projetos, onde o aluno ficará diante do desafio . A escola deve oferecer aulas desenvolvendo projetos que venham de encontro com a realidade do aluno utilizando os recursos no Laboratório de Informática, onde o mesmo esteja interagindo nas diversas áreas do conhecimento, podendo ter contato com o computador. Nesse sentido, o desenvolvimento das aulas através de projetos tem maior aprendizagem, pois são planejadas conforme a necessidade do aluno. As aulas no Laboratório de Informática são interessantes e chamativas para os alunos, pois, além de oferecer um leque de informações leva os mesmos a interagir com outros e proporciona uma visão atual exigida pela sociedade.Portanto, a escola deve se reestruturar, capacitando seus professores para que eles possam estar bem preparado para o uso das tecnologias no desempenho das atividades em sala de aula. Essas aulas podem ser desenvolvidas de forma interdisciplinar envolvendo outras disciplinas do currículo.No entanto, trabalhar as notícias, no momento da análise e socialização, o aluno viaja, calcula, emociona-se e assim assimila com maior facilidade, pois está diante de um recurso tecnológico e inovador,facilitando o desenvolvimento das habilidades propostas saindo da rotina do dia a dia da sala de aula.

Unidade IV Atividade 2B Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo.

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 B - Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologia ao currículo.
Cursistas: Dorinalva Pereira de Oliveira
Celia Regina da Cruz Rocha
Claudia Cristina Xerente Gonçalves
Raimunda Brito de Sousa
Unidade Escolar: Escola Municipal Luís de Camões
Data: 28/09/2010


Estrutura Curricular: Ensino Fundamental


Tema: Leitura, Interpretação, Produção textual, Gráficos, Contagem numérica etc.

Dados da Aula:

O que o aluno aprenderá nessa aula?

Desenvolver no aluno a criatividade e o senso crítico, buscando melhorar a leitura, a interpretação e a redação.
Interagir com conhecimentos de informática, procurando valorizar a mesma no desenvolvimento dos trabalhos, na busca de textos e na digitação de redações coletivas.
Escrever pequenas histórias baseadas em contos antigos, transformando-os para a modernidade, relatando a história nos moldes atuais.
Duração das atividades:
10 horas ( 5 dias de 2 horas)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
Os professores pesquisarão na Internet contos de fadas como Cinderela, Branca de Neve e os Sete Anões, Chapeuzinho Vermelho, os Três Porquinhos e farão cópia para os alunos de um mesmo conto, fazendo leitura e interpretação em sala de aula. Farão em pequenos grupos redações, modificando a história para a modernidade.


Estratégia e recurso da aula:

O projeto: Leitura, interpretação e redação no mundo virtual acontecem semanalmente com a orientação da coordenadora Pedagógica Dorinalva Pereira de Oliveira, que desenvolve junto com as professoras entre elas a professora Claudia Cristina Xerente. A coordenadora de apoio Célia Regina da Cruz Rocha e a professora Raimunda Brito de Sousa, onde são responsáveis no acompanhamento do laboratório de informática, onde os alunos são dividido em grupos, dois a dois em cada computador, deverão criar uma redação coletiva em que ambos alunos deverão interagir, usando como referência o conto antigo e a vida atual, procurando modificá-lo para a atualidade. Após, quando voltarem para a sala de aula, as redações deverão ser lidas para toda a turma e trocadas para ser corrigidas por outra dupla. No final, as redações deverão ser recolhidas e levadas para correção do professor. As redações deverão ser expostas e/ou salvas em pen drive. Após, os trabalhos deverão ser apresentados em sala - de - aula pelos próprios alunos. Os grupos deverão dramatizar a história criada pelos mesmos.
O projeto é desenvolvido com a parceria dos amigos da escola, funcionários da u.e., voluntários, corpo docente e discente da escola.

As tecnologias são utilizadas de acordo com a necessidade do desenvolvimento das ações previstas no cronograma de desenvolvimento do projeto, nas quais há necessidade de digitação de textos, pesquisa em sites eletrônicos, utilização de programas do computador e busca de informações na NET.


Os Amigos da Escola colaboram com o projeto, participando e auxiliando nas aulas no laboratório de informática e biblioteca.


Percebemos que a equipe escolar participa ativamente das etapas do projeto, o que contribui de forma significativa para que ocorra o processo ensino aprendizagem.

Os conteúdos trabalhados são:

Língua Portuguesa: Produção, Leitura e interpretação.


Recursos complementares:

 Materiais didáticos. ( cadernos, livros, eva, cartolinas, jornais e revistas giz, quadro, etc).

 Material humano. (amigos da escola, comunidade local, professores, funcionários da escola, monitores/alunos).

 Tecnologia (programas word, excel, paint e outros)

 Internet

 Laboratório de informática e Biblioteca.

 Contos antigos.


Avaliação
Será considerado satisfatório, se 70% dos alunos participantes, realizarem o trabalho proposto demonstrando criatividade e sua digitação for feita da melhor qualidade possível.

Unidade IV atividade 2a SOCIALIZANDO EXPERIÊNCIA COM PROJETO.

UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
ATIVIDADE 2: SOCIALIZANDO UMA EXPERIÊNCIA COM PROJETO EM SALA DE AULA
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL LUIS DE CAMOES
TUTORA: DEUSIRAM DE SOUSA BARROS SILVA
TURMA: B
CURSISTA: CLAUDIA CRISTINA XERENTE
DATA: 22/09/2010


SOCIALIZANDO EXPERIÊNCIA COM PROJETO.

Ao trabalhar com projetos em sala de aula, pode se perceber que os alunos se envolve mais com a aula como também amplia seus conhecimentos de forma mais global, tendo como eixo principal a aprendizagem significativa., permitindo ainda o diálogo com a realidade na ampliação de seus conhecimentos no trabalho coletivo entre professor e aluno. Nesse sentido, o momento é ideal para uma avaliação processual do desenvolvimento escolar dos alunos envolvidos e da reflexão permanente sobre a prática pedagógica, pois esta estratégia não se apóia em normas e regras rígidas. O grupo constrói seu processo de aprendizagem a partir do momento em que sana dificuldades buscando aprofundamentos.
No que diz respeito a trabalhar com currículo em sala de aula é muito gratificante, pois nos da uma segurança e nos fornece apoio no que estamos trabalhando. principalmente quando tratamos de introduzir a informática no currículo, O assunto ainda é polêmico, muitos ainda não se adaptaram a introduzir a Informática no ensino, por não ter experiência com essa tecnologia,
Aqui mesmo na escola onde trabalho ainda não tivemos a oportunidade de trabalhar com a informática, pois o laboratório está em fase de implantação , mais mesmo assim alguns professores já estão se adaptando a essa nova modalidade, pois sabemos que hoje tudo funciona por meio da tecnologia .
Muitas escolas já introduziram em seu currículo o ensino da Informática com o pretexto da modernidade. Quanto a nós ainda vivemos um sonho de um dia poder lidar com essa modernidade por completo e oferecer a formação tecnológica necessária para o futuro profissional na sociedade.
Por tanto, só nos resta esperar que um dia esse sonho venha a se tornar realidade e fazer a diferença, pois tratando de educação a busca é constante e precisamos estar sempre atualizados.

Unidade IV- Ativadade 1-PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
CURSISTA: CLAUDIA CRISTINA XERENTE
ATIVIDADE 1: PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL LUIS DE CAMOES
TUTORA: DEUSIRAM DE SOUSA BARROS SILVA
TURMA: B
DATA: 21/09/2010

PENSANDO SOBRE AS POSSÍVEIS MUDANÇAS

Hoje, a educação tem avançado bastante com o uso das tecnologias tornando-o mais viável para nossos alunos como também para os professores. .,Segundo Pedro Demo a criança já vem para a escola com seu conhecimento e linguagem digital. Se a escola não oferecer essa mesma linguagem a ela o seu interesse e motivação em aprender tornar-se-á infundado. A escola, portanto, deve estar ligada a tecnologia, buscando mudança conforme as necessidades.
As escolas tem recebido recursos tecnológicos que vêm de encontro às necessidades dos servidores. Neste sentido, pode-se perceber que os professores do séc. XXI estão buscando qualificar-se a cada dia para melhor desenvolver seu trabalho cotidiano, como também atender as exigências atual no mercado de trabalho.
Com essa nova modalidade de ensino, o ensinar e aprender ficou mais fácil e diferente, pois o aluno participa mais das aulas e a mesma se torna agradável e produtiva.

Unidade III atividade 4 - Refletido sobre minha aprendizagem

Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Unidade III: Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade 4: Refletindo sobre minha aprendizagem
Cursista:Claudia Cristina Xerente Gonçalves

Refletindo sobre minha aprendizagem

O desenvolvimento das atividades da unidade 3 foram muito difícil, pois, tive dificuldade em realizá-las em tempo hábil devido ter pouco acesso a internet inclusive na escola em que trabalho nos não temos acesso a essas ferramentas ainda,por isso tive dificuldade demais e fazer minhas atividades, mas com a ajuda das minhas colegas e da tutora do curso acabei realizando minhas atividades.
Este curso foi de suma importância para meu aprendizado, buscar conhecimento é uma forma dos educadores melhorarem a sua prática pedagógica.

Unidade III atividade 3 - :Plano de aula – Autoria de objeto Hipermídia

Curso: Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
Cursista Claudia Cristina Xerente Gonçalves
Tutora: Deusiran de Sousa Barros Silva.
Unidade 3–Atividade 3
Atividade:Plano de aula – Autoria de objeto Hipermídia.

Plano de aula;
Série; Educação Infantil
Faixa etária;5 a 6 anos.
Disciplina:Ensino religioso
Vídeo;O bom samaritano

Objetivos:
.Desenvolver a comunicação oral por meio de exposição de idéias.
.Realizar atividades em grupos
. Ser solidário com o próximo.
.Respeito mútuo
.Compartilhar decisões e respeitar opiniões

.Conteúdo a ministrar

. Ser solidário com as pessoas.
.O que fazer para ajudar o próximo
.Ter amor ao próximo.

. Recursos:

DVD
TV

Avaliação:
Ao final do trabalho os alunos serão avaliados de acordo com a sua participação.Durante o debate na roda de conversa e interesse pelo assunto em questão.

Vídeo escolhido:

http://www.youtube.com/watch?v=7S3iW_sbqsA&feature=related

Unidade III atividade 2 - Aula utilizando os recursos do Programa TV Escola

Ativ 3 unid3_claudiaxerente

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